發(fā)布時間：2018-11-25 11:59

【摘要】：教師觀念研究是教師研究的另一個范式,它從教師思維過程或者是教師認知過程的角度出發(fā),來探索教師的教學工作以及教師的自身發(fā)展。厘清教師觀念的概念和特點、教師觀念和教師知識的關系,以及教師觀念和教師實踐的關系,將有助于我們多角度深層次地認識教師發(fā)展的問題所在,從而完善教師發(fā)展研究的模式和手段。
[Abstract]:The research of teachers' concept is another paradigm of teachers' research. It explores teachers' teaching work and teachers' own development from the perspective of teachers' thinking process or teachers' cognitive process. To clarify the concept and characteristics of teacher concept, the relationship between teacher concept and teacher knowledge, and the relationship between teacher concept and teacher practice will help us to understand the problems of teacher development from many angles. In order to perfect the model and means of teacher development research.
【作者單位】： 西南大學;
【分類號】：G451.1

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本文編號：2356019