【摘要】：學(xué)生反文化現(xiàn)象是指存在于學(xué)生文化中與學(xué)校主流文化相對(duì)立的一種文化,它所倡導(dǎo)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與行為規(guī)范是與學(xué)校倡導(dǎo)的主導(dǎo)價(jià)值(包括形式上的與實(shí)質(zhì)上的主導(dǎo)價(jià)值)相悖的。學(xué)生反文化現(xiàn)象的流行,既影響著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也阻礙著學(xué)校教育功能的正常發(fā)揮,更不利于學(xué)生的和諧發(fā)展。從教育學(xué)的角度,研究學(xué)生文化中的反文化現(xiàn)象對(duì)于構(gòu)建健康、積極、和諧的學(xué)校文化有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
[Abstract]:The phenomenon of student's counter-culture is a kind of culture that exists in the student's culture and is opposite to the mainstream culture of the school. The value standards and codes of conduct advocated by it are contrary to the dominant values advocated by schools (including formal and substantive values). The prevalence of students' counterculture not only affects the realization of educational goals, but also hinders the normal exertion of school educational function, which is not conducive to the harmonious development of students. From the point of view of pedagogy, it is of great practical significance to study the phenomenon of counterculture in student culture for the construction of healthy, active and harmonious school culture.
【作者單位】： 吉林大學(xué)珠海學(xué)院;
【分類號(hào)】：G631

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭勇;;基于體育隱蔽課程的多元文化傳遞價(jià)值認(rèn)同[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

2 魏偉;STS教育的文化整合戰(zhàn)略分析[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

3 梁運(yùn)佳;從多元文化視角審視學(xué)前教育課程內(nèi)容[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

4 何旭明;以學(xué)生為主體教學(xué)改革實(shí)踐中的阻力分析[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2000年01期

5 蔡澄;邰啟揚(yáng);吳承紅;;農(nóng)村“留守初中生”學(xué)業(yè)不良原因分析及教育對(duì)策[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

6 閻平;關(guān)于遠(yuǎn)程教育課程文化特征的研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年03期

7 楊光偉,范勁松;對(duì)建構(gòu)數(shù)學(xué)課堂文化的思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2004年04期

8 魏志耕;論成人教育文化之缺失——成人教育質(zhì)量的反思[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

9 李力;關(guān)于整合理論之整合[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

10 夏曉勤,耿毅;論大學(xué)體育的文化本位[J];高等工程教育研究;2004年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 黃忠敬;知識(shí)·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

2 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

3 傅建明;我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教科書價(jià)值取向研究[D];華東師范大學(xué);2002年

4 張男星;俄羅斯高等教育體制變革研究[D];華東師范大學(xué);2002年

5 崔景貴;解讀心理教育：多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

6 白蕓;理解學(xué)生文化[D];華東師范大學(xué);2003年

7 郭長(zhǎng)江;中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)教育變革的文化反思[D];華東師范大學(xué);2003年

8 劉繼榮;高等學(xué)校合并重組的理論與實(shí)證研究[D];浙江大學(xué);2003年

9 堯新瑜;學(xué)校道德課程理解論[D];華東師范大學(xué);2004年

10 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃益全;初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題研究[D];西南師范大學(xué);2002年

2 王曉梅;對(duì)當(dāng)代教育思想的比較與我國(guó)教育發(fā)展的構(gòu)想[D];哈爾濱工程大學(xué);2002年

3 蔡燕;論語(yǔ)文教育文化本質(zhì)觀[D];山東師范大學(xué);2003年

4 陳雨亭;隱蔽課程中性別不平等的社會(huì)學(xué)分析[D];曲阜師范大學(xué);2003年

5 張傳珍;中小學(xué)地方課程開發(fā)的理論探討[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2003年

6 李慧蓮;重新審視基礎(chǔ)教育學(xué)生評(píng)價(jià)改革——從社會(huì)學(xué)研究視角出發(fā)[D];上海師范大學(xué);2003年

7 劉昌波;區(qū)域文化視野中的高等教育民主化研究——中國(guó)高等教育民主化的必由之路[D];四川師范大學(xué);2003年

8 張秀坤;傳統(tǒng)與現(xiàn)代性的消長(zhǎng)——論中國(guó)近代留學(xué)生的現(xiàn)代性特質(zhì)[D];河北師范大學(xué);2003年

9 梁艷春;對(duì)人教社新編高中語(yǔ)文教材的分析與評(píng)價(jià)[D];廣西師范大學(xué);2003年

10 唐錫海;校本課程中的學(xué)校特色的研究[D];廣西師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 滕玉英;;品讀學(xué)校文化[J];學(xué)校管理;2011年04期

2 郭艷;;淺議中學(xué)新生入學(xué)德育教育的重要性[J];散文百家(新語(yǔ)文活頁(yè));2011年08期

3 方健華;;當(dāng)前校訓(xùn)問(wèn)題檢視與應(yīng)然追求[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2011年10期

4 陳中原;韋國(guó)鋒;沈靜;郭學(xué)軍;;有一種教育叫選擇——感悟北京市十一學(xué)校的教育理念[J];基礎(chǔ)教育;2007年06期

5 喻小琴;;關(guān)于學(xué)校特色創(chuàng)建的思考——基于江蘇省S市部分中小學(xué)的調(diào)研[J];教育發(fā)展研究;2011年Z2期

6 叢宏;;讓教科研之樹根深葉茂[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2011年09期

7 陳少珊;鄒燕平;蔡焯基;;“和而不同”學(xué)校文化的理念及在學(xué)校管理中的實(shí)現(xiàn)[J];教育導(dǎo)刊;2011年08期

8 李艷靈;楊軼;;論學(xué)�？茖W(xué)教育物質(zhì)文化環(huán)境的建設(shè)[J];教育實(shí)踐與研究(A);2011年09期

9 朱元祥;;做一個(gè)有魅力的校長(zhǎng)[J];中小學(xué)德育;2011年08期

10 張靜;;培育文化精神是特色學(xué)校建設(shè)之魂[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2011年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李煥;;關(guān)于校園文化建設(shè)的構(gòu)想與實(shí)踐[A];貫徹“十七大”精神，建設(shè)先進(jìn)校園文化——廣西首屆校園文化建設(shè)論壇論文集[C];2007年

2 郝學(xué)利;;學(xué)校文化建設(shè)的整體構(gòu)思[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（陜西卷）[C];2010年

3 胡如奎;;學(xué)校文化建設(shè)問(wèn)題探究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

4 蘇芳;;關(guān)于制度與文化的思考[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

5 蘇芳;;關(guān)于制度與文化的思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河南卷）[C];2010年

6 陳龍法;;學(xué)校文化是學(xué)校持續(xù)發(fā)展之魂[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

7 王國(guó)士;;重建學(xué)校文化 構(gòu)建和諧教育[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

8 馮永寧;;在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,構(gòu)建學(xué)校文化[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

9 郝學(xué)利;;學(xué)校文化建設(shè)的整體構(gòu)思[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

10 王國(guó)士;;重建學(xué)校文化 構(gòu)建和諧教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（甘肅卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 余立生 （作者系江西安義第二中學(xué)校長(zhǎng)）;優(yōu)化學(xué)校文化 構(gòu)建和諧校園[N];南昌日?qǐng)?bào);2007年

2 蘇州高新區(qū)文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉宗海邋張巧福;城市化進(jìn)程中構(gòu)建學(xué)校文化的探索[N];新華日?qǐng)?bào);2007年

3 武威第十五中學(xué) 溫雙福;課堂教學(xué)應(yīng)滲透學(xué)校文化[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

4 上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院　袁智慧;學(xué)校文化及其架構(gòu)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

5 南開中學(xué)校長(zhǎng) 康岫巖;業(yè)之可貴，亦在其能統(tǒng)[N];天津教育報(bào);2007年

6 上海市格致中學(xué)校長(zhǎng) 張志敏;提升格致品質(zhì) 創(chuàng)新學(xué)校文化[N];天津教育報(bào);2007年

7 南通第—中學(xué)教科處主任 曹炳生;樹立“文化立�！睉�(zhàn)略[N];南通日?qǐng)?bào);2007年

8 淄博四中校長(zhǎng) 劉紹華;學(xué)校文化是辦學(xué)的力量之源[N];淄博日?qǐng)?bào);2008年

9 胡望星（作者系南昌十五中校長(zhǎng)）;學(xué)校文化的構(gòu)建與思考[N];南昌日?qǐng)?bào);2006年

10 通訊員 保紅梅 本報(bào)記者 周海霞;“兩基”要抓好學(xué)校文化氛圍建設(shè)[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 謝翌;教師信念：學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

2 顧志紅;中學(xué)的組織結(jié)構(gòu)分析及其文化重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2008年

3 金建生;中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 潘虹;傳播學(xué)視野下中小學(xué)學(xué)校品牌的研究[D];四川大學(xué);2006年

5 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孟靜;學(xué)校文化建設(shè)：現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的新趨向[D];山東師范大學(xué);2006年

2 何娟;新課程發(fā)展中學(xué)校文化重建之研究[D];西南大學(xué);2006年

3 薄祥慧;學(xué)校文化建構(gòu)中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 李蘊(yùn);民族中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

5 宋廣偉;基于構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的洛陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)研究[D];西北大學(xué);2007年

6 李青;適應(yīng)新課程改革的學(xué)校文化建設(shè)[D];河北師范大學(xué);2005年

7 徐tb;新課程背景下（中學(xué)）學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀與完善策略研究[D];蘇州大學(xué);2008年

8 李旭;中小學(xué)品牌建設(shè)系統(tǒng)分析[D];首都師范大學(xué);2009年

9 楊克敏;論當(dāng)前初中學(xué)校文化建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2009年

10 李穎;中等學(xué)校品牌形象塑造[D];山東大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：2351715