【摘要】：網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中有三種不同的目標(biāo)取向,分別代表著三種不同的課程觀:行為目標(biāo)和結(jié)構(gòu)主義的課程觀、生成性目標(biāo)和建構(gòu)主義課程觀以及表現(xiàn)性目標(biāo)和人本主義課程觀,科學(xué)的目標(biāo)取向是網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的前提。目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)模式是科學(xué)目標(biāo)取向下教學(xué)設(shè)計(jì)的過程模式,該模式的主要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)包括:內(nèi)容—媒體設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
[Abstract]:There are three different goal orientations in network curriculum design, which represent three different curriculum views: behavior goal and structuralism curriculum view, generative goal and constructivism curriculum view, expressive goal and humanism curriculum view. The goal orientation of science is the premise of network course design. The teaching design mode of goal-oriented network course is the process mode of teaching design under the orientation of scientific goal. The main design links of this model include: content-media design, learning situation design, learning activity design, teaching strategy design, etc. Learning support system design.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院
【基金】：國家青年基金課題“目標(biāo)導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)課程的理論與實(shí)踐研究”(CCA050038)
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 尹睿,謝幼如;網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與實(shí)施問題的調(diào)查研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年17期

2 崔繼馨,李麗,白梅;網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的媒體呈現(xiàn)形式設(shè)計(jì)[J];天津電大學(xué)報(bào);2003年02期

3 何克抗;現(xiàn)代教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];中國電化教育;2004年06期

4 鄭曉梅;論高等職業(yè)教育課程目標(biāo)的價(jià)值取向[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年19期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張劍平,李慧桂;論網(wǎng)絡(luò)課程在教學(xué)中的不同應(yīng)用層次[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年03期

2 胡春華;;提高遠(yuǎn)程教學(xué)平臺運(yùn)行質(zhì)量的思考——“湖州電大在線”遠(yuǎn)程教學(xué)平臺實(shí)例探索[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年06期

3 王朋嬌;趙苗苗;劉家勛;;“攝影技術(shù)與藝術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];電化教育研究;2006年03期

4 崔懷林;向軍;李軍;李志舜;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電路與電子學(xué)教改試驗(yàn)研究[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

5 郭秀敏;認(rèn)知心理與多媒體課件界面設(shè)計(jì)[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

6 張運(yùn)陶;張洋;李述燕;;無機(jī)化學(xué)精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)和建設(shè)[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年01期

7 武法提;;論網(wǎng)絡(luò)課程及其開發(fā)[J];開放教育研究;2006年01期

8 武法提;;目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)[J];開放教育研究;2006年02期

9 張旭臣;;網(wǎng)絡(luò)課程在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2007年04期

10 胡玫艷;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J];教育信息化;2006年19期

相關(guān)會議論文 前3條

1 王強(qiáng);鄭佳榮;;高職測量專業(yè)課程體系的構(gòu)建[A];2006無錫職教教師論壇論文集[C];2006年

2 王雪;王志軍;劉哲雨;謝延紅;佟穎;;基于B／S模式的網(wǎng)絡(luò)課程生成系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集（下冊）[C];2006年

3 宋福龍;羅毅;涂光渝;唐權(quán);;基于 XML與ASP技術(shù)的電力系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)[A];第三屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐寧;Moodle環(huán)境下混合型學(xué)習(xí)的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

2 陳曦;試論我國高等職業(yè)教育課程改革[D];華中師范大學(xué);2007年

3 姜海晨;操作系統(tǒng)原理網(wǎng)絡(luò)課程的研究與開發(fā)[D];吉林大學(xué);2007年

4 陶佳佳;企業(yè)快速e-Learning課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];上海外國語大學(xué);2007年

5 趙杰;高校網(wǎng)絡(luò)課程擴(kuò)展資源的層級設(shè)計(jì)與管理[D];遼寧師范大學(xué);2007年

6 沈霞娟;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];陜西師范大學(xué);2007年

7 曼燕霞;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中交往教學(xué)的設(shè)計(jì)研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

8 梁小曉;基于Moodle虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2007年

9 吳鵬宇;網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)[D];陜西師范大學(xué);2007年

10 郭繼遠(yuǎn);網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)力問題研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 謝幼如,劉鐵英,高瑞利,尹睿;網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容分析與評價(jià)研究[J];電化教育研究;2003年11期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張偉,沈瑞珠;自主式學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)探討[J];教育理論與實(shí)踐;2002年10期

2 張立國;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)[J];中國有線電視;2002年21期

3 周穎;開放本科《貨幣銀行學(xué)》課程網(wǎng)上教學(xué)的設(shè)計(jì)[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2002年02期

4 楊新;趙智濤;;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)四大原則[J];網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代;2002年08期

5 梁進(jìn);;談網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中教學(xué)信息的缺陷和完善[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2003年Z1期

6 禹加寬,許映秋;中職網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自控能力[J];職業(yè)技術(shù)教育;2004年25期

7 俞利君;對網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)建議及其理論依據(jù)[J];黑河教育;2005年02期

8 李潔;;高師“運(yùn)動(dòng)生理學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的探討[J];電化教育研究;2005年12期

9 郭利周;郭曉萍;;從“建構(gòu)”角度看網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)原則[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2006年04期

10 張全標(biāo);;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的技術(shù)美學(xué)探究[J];科技資訊;2006年06期

相關(guān)會議論文 前7條

1 曾們;;《健康教育》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)[A];第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）[C];2004年

2 李建國;;《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 張蕾;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)與建設(shè)的研究[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

4 莊報(bào)春;;網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開放教育”研討會論文集[C];2004年

5 李雅峰;;物理實(shí)驗(yàn)類網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容與設(shè)計(jì)[A];天津市繼續(xù)教育優(yōu)秀論文集[C];2004年

6 王海東;;中國留學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)體驗(yàn):文化的影響[A];學(xué)習(xí)化社會中的成人教育——2006年國際成人教育研討會論文集[C];2006年

7 王斌;馬志成;;基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的普通話水平測試網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];第二屆全國普通話水平測試學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 本報(bào)記者 劉微;網(wǎng)絡(luò)教育需研究先行[N];中國教育報(bào);2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 陸真;信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 全江濤;基于軍事訓(xùn)練信息網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2003年

2 黎友源;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];電子科技大學(xué);2003年

3 郭占欣;《幼兒音樂教育》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2004年

4 陳劍光;網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生特征在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D];湖南大學(xué);2004年

5 孫麗;以情境教學(xué)為指導(dǎo)思想的成人網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2004年

6 陳劍光;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者特征及其課程設(shè)計(jì)[D];湖南大學(xué);2005年

7 李水芳;基于活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[D];江西師范大學(xué);2004年

8 尚亞麗;基于自主學(xué)習(xí)的成人網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2005年

9 張敬環(huán);網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與保持策略設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2005年

10 孔祥艷;基于問題學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];河北大學(xué);2005年

，

本文編號：2351206