【摘要】：教學過程優(yōu)化的實現(xiàn)主要從教師的教和學生的學兩個方面展開。教師的教授活動應(yīng)正確規(guī)定教學任務(wù)、優(yōu)選教學內(nèi)容、講究教學方法、創(chuàng)設(shè)教學條件、精心設(shè)計教學結(jié)構(gòu)、科學地評價教學效果。學生學習過程的優(yōu)化包括愿學、愛學、會學、會思、會用、會評價等。二者的優(yōu)化是有機的統(tǒng)一體。
[Abstract]:The realization of the optimization of teaching process mainly starts from two aspects: teacher's teaching and students' learning. Teachers' teaching activities should correctly define teaching tasks, select teaching contents, stress teaching methods, create teaching conditions, design teaching structure carefully, and evaluate teaching effect scientifically. The optimization of students' learning process includes willingness, love, thought, use, evaluation and so on. The optimization of both is an organic unity.
【作者單位】： 石家莊學院文學傳媒學院 石家莊學院文學傳媒學院
【分類號】：G420

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