【摘要】：在教育督導(dǎo)的過程中,督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者均有不同的心理現(xiàn)象產(chǎn)生,對督導(dǎo)行為和督導(dǎo)效果有明顯的影響。對督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者在督導(dǎo)過程中的心理現(xiàn)象作出分析,提出心理調(diào)控的具體建議,對提高教育督導(dǎo)效能有重要作用。
[Abstract]:In the process of educational supervision, there are different psychological phenomena between the supervisor and the supervised person, which have obvious influence on the supervision behavior and the effect of supervision. This paper analyzes the psychological phenomenon of the supervisor and the supervised person in the process of supervision, and puts forward some concrete suggestions on psychological regulation and control, which plays an important role in improving the efficiency of educational supervision.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“中外教育管理體制的歷史、現(xiàn)狀、特點與發(fā)展趨勢比較研究”的研究成果之一(FDB050620)
【分類號】：G441

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本文編號：2328111