【摘要】：隨著終身教育、學(xué)習(xí)社會、終身學(xué)習(xí)等教育理念在全球的風(fēng)靡,如何實現(xiàn)由理論到實踐的轉(zhuǎn)換成為各國進一步關(guān)注的焦點。而社區(qū)作為不同地域人們生活的基本單位,學(xué)習(xí)型社區(qū)的實現(xiàn)成為國家范圍內(nèi)建成學(xué)習(xí)社會的必由之路。紐約作為國際化大都市的典型,在充分利用社區(qū)資源、組織多樣化的教育活動、改善社區(qū)教育管理等方面均凸顯出自身特色,因此可為我國城市社區(qū)建設(shè)提供良好的借鑒。
[Abstract]:With the popularity of lifelong education, learning society, lifelong learning and other educational concepts in the world, how to realize the transformation from theory to practice has become the focus of further attention. As the basic unit of people living in different regions, the realization of learning community has become the only way to build a learning society. As a typical cosmopolitan city, New York has its own characteristics in making full use of community resources, organizing diversified educational activities and improving the management of community education, so it can provide a good reference for the construction of urban communities in China.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系
【基金】：上海市教育科學(xué)研究項目“國際大都市中的學(xué)校與社區(qū)——構(gòu)建上海市學(xué)習(xí)型社區(qū)的對策研究”(項目編號:B05010)
【分類號】：G571.2

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本文編號：2279944