【摘要】：目前我國(guó)中小學(xué)新課改推進(jìn)的"信息技術(shù)與課程整合"存在著諸多問(wèn)題,筆者借鑒企業(yè)績(jī)效管理來(lái)思考解決信息技術(shù)與課程整合中存在的問(wèn)題,以期能改進(jìn)和提高教師整合績(jī)效和實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)。本文將績(jī)效管理的各個(gè)環(huán)節(jié)整合在人類(lèi)績(jī)效技術(shù)模型中,結(jié)合當(dāng)前"整合"現(xiàn)狀,提出了"整合"的績(jī)效改進(jìn)模型,并剖析了模型中的五個(gè)環(huán)節(jié):績(jī)效分析、原因分析、干預(yù)措施的選擇、干預(yù)措施的實(shí)施和評(píng)價(jià)。
[Abstract]:At present, there are many problems in the "Information Technology and Curriculum Integration" promoted by the new curriculum reform in primary and secondary schools in China. The author uses the enterprise performance management as a reference to think about how to solve the problems existing in the integration of information technology and curriculum. In order to improve and improve teachers integration performance and achieve school goals. In this paper, every link of performance management is integrated into the human performance technology model, combined with the current situation of "integration", the performance improvement model of "integration" is put forward, and the five links in the model are analyzed: performance analysis, reason analysis, and so on. The choice of intervention measures, the implementation and evaluation of intervention measures.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃2005年度教育部重點(diǎn)課題《現(xiàn)代教育技術(shù)管理學(xué)理論的研究》(DCA050060)研究成果之一。
【分類(lèi)號(hào)】：G40-057

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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