【摘要】：正胡適在《杜威先生與中國》一文中寫道:“自中國與西洋文化接觸以來,沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大�！蓖鈬灿袑W者提出杜威的教育思想遠播國外,而其“最大的影響在中國”。在現代中國,作為教育理論重要派別的“活教育”理論就是深受杜威實用主義教育思想影響的結果。對此,陳鶴琴曾直截了當做過說明。他說:“活教育并不是一項新的發(fā)明,它的理論曾被世界上不同的教育界權威倡導過。當作者從1914年到1919年在美國接受教育時,最知名的教育家之一杜威博士所提倡的美國進步
[Abstract]:"since the cultural contact between China and the West, no foreign scholar has had as much influence in the Chinese intellectual world as Dewey," Hu Shi wrote in "Mr. Dewey and China." Some foreign scholars put forward that Dewey's educational thought spread far abroad, and its "biggest influence is in China". In modern China, as an important school of educational theory, the theory of "living education" is the result of Dewey's pragmatic educational thought. To this, Chen Heqin had made the explanation directly. "living education is not a new invention," he said. "its theory has been advocated by different educational authorities around the world. When the author was educated in the United States from 1914 to 1919, Dr. Dewey, one of the best known educators, advocated American progress.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院
【分類號】：G40-09

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本文編號：2254944