【摘要】：正教師在教育教學(xué)實(shí)踐中具體行為表現(xiàn)為“言傳身教”,而且常常存在重“言傳”而輕“身教”的現(xiàn)象。這里的“身教”,是指教學(xué)過程中除言語交流外的起重要作用的體態(tài)語交流。而體態(tài)語是人們?cè)诮煌^程中通過身體行為和表情變化而完成交際的一種信息傳遞工具。因此,我們有必要認(rèn)識(shí)體態(tài)語的性質(zhì)和功能,從而更好地將它運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
[Abstract]:In the practice of education and teaching, the concrete behavior of positive teachers is "teaching by words", and there is often a phenomenon of emphasizing "teaching by words" rather than "teaching by experience". The term "experience teaching" refers to the body language communication which plays an important role in the process of teaching in addition to verbal communication. Body language is a kind of information transmission tool in which people communicate through the change of body behavior and expression. Therefore, it is necessary to understand the nature and function of body language so as to better apply it to classroom teaching.
【作者單位】： 浙江省臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江省臺(tái)州市教育科學(xué)研究所
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2247285