【摘要】：在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中,“教育減負(fù)”是教育界和社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。從博弈論的角度來(lái)看,由于教育資源的短缺,以及個(gè)人理性和集體理性的不同一,“教育減負(fù)”呈現(xiàn)出一種“囚徒困境”的博弈。走出這種“囚徒困境,”還需要各博弈主體理性水平的提高和整個(gè)教育制度的創(chuàng)新。
[Abstract]:In the process of transition from examination-oriented education to quality-oriented education, "reducing the burden of education" is a hot issue of general concern in educational circles and all walks of life. From the point of view of game theory, due to the shortage of educational resources and the difference between individual rationality and collective rationality, "educational burden reduction" presents a "prisoner's dilemma" game. To get out of this "prisoner's dilemma", we also need the improvement of the rational level of the game subjects and the innovation of the whole education system.
【作者單位】： 肇慶學(xué)院 華南師范大學(xué)
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2186034