【摘要】：課程標(biāo)準(zhǔn)可能以"族"的形態(tài)也可能以"體系"的形態(tài)出現(xiàn)和發(fā)揮作用;"體系"是課程標(biāo)準(zhǔn)更完善和有力的組織形態(tài),以內(nèi)部結(jié)構(gòu)的整體性和關(guān)聯(lián)性為基礎(chǔ);類型結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)是課程標(biāo)準(zhǔn)體系的兩種基本結(jié)構(gòu),并按一定的關(guān)系或方式構(gòu)成某種整體結(jié)構(gòu);對于課程標(biāo)準(zhǔn)體系的整體結(jié)構(gòu)而言,包含各種特定類型和層次的標(biāo)準(zhǔn)或標(biāo)準(zhǔn)成分是基本而重要的,但更重要的是它們之間的關(guān)系,是它們有無建立應(yīng)有的"連接",以及這種連接達到了何種程度。
[Abstract]:The curriculum standard may appear and play its role in the form of "clan" or "system", which is a more perfect and powerful organizational form of curriculum standard, based on the integrity and relevance of internal structure. The type structure and the hierarchy structure are two basic structures of the curriculum standard system, and form a certain whole structure according to the certain relation or the way; for the whole structure of the curriculum standard system, Standards or standard components that contain a variety of specific types and levels are basic and important, but more important is the relationship between them, whether or not they have the "connections" they should have, and to what extent they are connected.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G423

【參考文獻】

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本文編號：2151563