發(fā)布時間：2018-07-16 14:40

【摘要】：西方結構功能主義理論、科學革命結構理論、制度經濟學關于制度變遷理論以及西方政策過程理論為理解教育政策的結構生成和結構變遷提供了有益的分析框架。教育政策本身的復雜豐富性啟示我們必須從結構和動態(tài)生成的角度對其進行理解和把握。教育政策結構由外圍層、中間層、核心層三個部分組成。三個層面之間進行的復雜的交互作用決定著教育政策的不同類型和教育政策變遷的不同范式。教育政策結構變遷從變遷的道路上看,有“由外而內”與“由內而外”兩種;從變遷的途徑上看,有“路徑依賴”與“路徑創(chuàng)新”兩種;從變遷的動力上看,有“自然演進”與“理性構建”兩種。
[Abstract]:The western theory of structural functionalism, the theory of scientific revolutionary structure, the theory of institutional change in institutional economics and the theory of western policy process provide a useful analytical framework for understanding the structure formation and structural change of educational policy. The complex richness of educational policy itself enlightens us to understand and grasp it from the angle of structure and dynamic generation. The structure of education policy consists of three parts: peripheral layer, middle layer and core layer. The complex interaction between the three levels determines the different types of educational policies and different paradigms of educational policy changes. There are two kinds of changes in the structure of educational policy: from outside to inside and from inside to outside; from the way of change, there are two kinds of "path dependence" and "path innovation"; from the motive force of change, there are two kinds of educational policy structure vicissitude: "from the outside to the inside" and "from the inside to the outside". There are two kinds of "natural evolution" and "rational construction".
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院 南京師范大學教育科學學院
【分類號】：G40

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本文編號：2126699