【摘要】：農(nóng)村教師是農(nóng)村的知識精英,其教育觀念與新農(nóng)村建設(shè)具有密切關(guān)系。當(dāng)前,農(nóng)村教師傳統(tǒng)教育理念中尚有很多不能適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需求的阻滯因素。農(nóng)村教師必須實(shí)現(xiàn)教育理念的創(chuàng)新,切實(shí)關(guān)注新農(nóng)村建設(shè),關(guān)注農(nóng)村學(xué)生作為"整體的人"的發(fā)展,引領(lǐng)他們學(xué)會生存與做人。農(nóng)村教師教育理念的創(chuàng)新主要指在新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村教師教育理念新的、特殊內(nèi)涵的確立,主要體現(xiàn)為教育目的觀、課程觀、教學(xué)觀內(nèi)涵的更新與完善。
[Abstract]:Rural teachers are the knowledge elite in rural areas, and their educational concept is closely related to the construction of new countryside. At present, there are still many factors which can not adapt to the needs of new rural construction in the traditional educational concept of rural teachers. Rural teachers must realize the innovation of educational idea, pay close attention to the construction of new countryside, pay attention to the development of rural students as "the whole person", and lead them to learn to survive and be a man. The innovation of the concept of rural teacher education mainly refers to the establishment of the new and special connotation of the concept of rural teacher education under the background of the new rural construction, which is mainly embodied in the renewal and perfection of the connotation of the concept of educational purpose, the view of curriculum and the view of teaching.
【作者單位】： 浙江省臨海臺州學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2120597