本文選題：美國(guó) + NAEP��； 參考：《全球教育展望》2007年10期

【摘要】：美國(guó)教育進(jìn)展評(píng)估是持續(xù)進(jìn)行并不斷發(fā)展的全國(guó)性基礎(chǔ)教育學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)體系。在分析 NAEP2009科學(xué)課程評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上,本丈著重研究了該評(píng)估體系試題編制技術(shù)的一般框架和具體細(xì)則,旨在為國(guó)內(nèi)的試題編制提供技術(shù)借鑒。
[Abstract]:The assessment of educational progress in the United States is a national education achievement evaluation system for the national basic education. On the basis of the analysis of the evaluation system of NAEP2009 science curriculum, this paper focuses on the general framework and detailed rules of the test problem compilation technology of the evaluation system, aiming at providing technical reference for the compilation of test questions in China.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)化學(xué)科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)研究》的研究成果之一 “曲阜師范大學(xué)科研啟動(dòng)基金資助”。
【分類號(hào)】：G423

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本文編號(hào)：2097721