發(fā)布時(shí)間：2018-07-03 21:00

  本文選題：課堂現(xiàn)象 + 課堂詮釋�。� 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2007年02期

【摘要】：課堂觀察是教師形成實(shí)踐智慧的必不可少的行動(dòng)路徑之一。要有效地開(kāi)展課堂觀察研究,就必須基于課堂把握現(xiàn)象,基于現(xiàn)象合理詮釋,基于詮釋有效建構(gòu)。
[Abstract]:Classroom observation is one of the essential ways for teachers to form practical wisdom. In order to carry out the classroom observation research effectively, we must base on the classroom grasp phenomenon, based on the phenomenon reasonable interpretation, based on the interpretation effective construction.
【作者單位】： 重慶市大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
【分類號(hào)】：G424.21

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 曾陽(yáng);新課程背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用[D];河北師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 黑明燕;李穎;;從臨床專業(yè)課某些課堂現(xiàn)象論師德建設(shè)中存在的問(wèn)題[J];實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué);2005年06期

2 劉云生;;課堂觀察:現(xiàn)象、詮釋與建構(gòu)[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2007年02期

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本文編號(hào)：2094988