本文選題：美國社區(qū)與學校 + 社區(qū)課程資源�。� 參考：《學前教育研究》2007年05期

【摘要】：社區(qū)是美國學校課程資源的重要組成部分,是美國兒童學習的“第二課堂”。我國因為學校與社區(qū)關系的疏離、課程本身的特點以及社區(qū)文化欠發(fā)展等原因,社區(qū)課程資源沒有得到切實有效的利用。喚醒教師課程資源開發(fā)的主體意識、建立校內外課程資源轉化機制是我國社區(qū)課程資源開發(fā)的基本思路。
[Abstract]:Community is an important part of the school curriculum resources in the United States and the "second classroom" of American children's learning. Because of the alienation of the relationship between school and community, the characteristics of the curriculum itself and the underdevelopment of the community culture, the community curriculum resources have not been effectively and effectively used. It is the basic train of thought for the development of community curriculum resources in our country to establish the mechanism of curriculum resources transformation inside and outside school.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院 湖南師范大學教育科學學院
【基金】：湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“關于農村基礎教育課程資源開發(fā)與利用的研究”(課題批準號:XJK06AJJ013)的階段性成果
【分類號】：G571.2

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本文編號：2074999