本文選題：職業(yè)學(xué)校 + “雙師型”教師　； 參考：《大慶師范學(xué)院學(xué)報》2007年06期

【摘要】：職業(yè)學(xué)校"雙師型"教師是職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量提高和教育目標(biāo)實現(xiàn)的基本保證,但目前我國職業(yè)學(xué)校"雙師型"教師存在著諸多問題,如教師數(shù)量少且質(zhì)量偏低,職稱不合理且學(xué)歷偏低,兼職教師數(shù)量少,教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱,師資流出現(xiàn)象嚴(yán)重等。因此,國家必須制定相應(yīng)的政策法規(guī),職業(yè)學(xué)校要建立和完善相應(yīng)的機(jī)制以保證職業(yè)學(xué)校"雙師型"教師隊伍建設(shè)。
[Abstract]:The "double-qualified" teachers in vocational schools are the basic guarantee for the improvement of the quality of education and the realization of educational goals in vocational schools. However, at present, there are many problems in the "double-qualified" teachers of vocational schools in our country, such as the small number of teachers and the low quality of teachers. The title is unreasonable, the educational background is on the low side, the number of part-time teachers is small, the teacher training link is weak, the teacher outflow phenomenon is serious and so on. Therefore, the country must formulate the corresponding policies and regulations, the vocational school must establish and perfect the corresponding mechanism in order to guarantee the construction of the "double-qualified" teachers in the vocational school.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“職業(yè)技術(shù)教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)村現(xiàn)代化互動研究”(DJA030185)階段性成果 四川省“十一五”社科規(guī)劃2006年項目“職業(yè)技術(shù)教育與四川縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展互動研究”(SC06B050)成果
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 張t，

本文編號：2073277