本文選題：數(shù)學焦慮 + 教育啟示��； 參考：《教學與管理》2007年18期

【摘要】：正一、數(shù)學焦慮的界定自20世紀50年代以來,數(shù)學焦慮就已經(jīng)引起了國外數(shù)學教育工作者、教育學家和心理學家的關注。1957年,Dreger和Aiken發(fā)現(xiàn)一些學生在處理與數(shù)學
[Abstract]:First, the definition of mathematical anxiety has attracted the attention of foreign mathematics educators, educators and psychologists since the 1950s. In 1957, Dreger and Aiken discovered that some students were dealing with mathematics.
【作者單位】：
【分類號】：O1-4;G442

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本文編號：2071686