本文選題：課程實(shí)施策略 + 課程計(jì)劃　； 參考：《教學(xué)與管理》2007年15期

【摘要】：正一、課程實(shí)施:非線性的發(fā)展過程復(fù)雜科學(xué)理論認(rèn)為,事物的發(fā)展是非線性的,而不是線性的。所謂線性是指兩個(gè)變量之間的正比關(guān)系,由“甲”必然會(huì)得出“乙”的這種關(guān)系,是一種必
[Abstract]:First, curriculum implementation: nonlinear development process complex scientific theory that the development of things is nonlinear, not linear. The so-called linearity refers to the direct relation between two variables. The relation between "A" and "B" is a necessary one.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G423

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本文編號(hào)：2050090