本文選題：主體性 + 主體性道德教育�。� 參考：《黑龍江高教研究》2007年05期

【摘要】：基于現(xiàn)代主體性哲學(xué)視域,深入考察和反思當(dāng)今學(xué)校道德教育陷入低迷和失效的癥結(jié)所在。規(guī)約化的行為控制機(jī)制、知識化的道德智慧追求、模塑化的道德教育邏輯是傳統(tǒng)道德教育中學(xué)生道德主體性缺失的主要病理表征。培養(yǎng)和塑造師生的主體意識、生成和提升生活世界的道德智慧、理解和對話的多元價值選擇則是其走出困頓、提高實效的根本出路。
[Abstract]:Based on the view of modern subjective philosophy, this paper investigates and reflects on the crux of the depression and invalidation of moral education in schools. The regulated behavior control mechanism, the intellectual pursuit of moral wisdom and the moulded logic of moral education are the main pathological features of the lack of moral subjectivity of students in traditional moral education. To cultivate and shape the subject consciousness of teachers and students, to generate and enhance the moral wisdom of the life world, and to choose the multiple values of understanding and dialogue is the fundamental way out of the difficulties and the improvement of practical results.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育學(xué)院 渤海大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G41

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2035199