本文選題：有效教學(xué) + 評(píng)價(jià)法　； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2007年09期

【摘要】：正長期以來,我國的教師評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)目的上偏重于鑒定、甄別和篩選功能,而不注重評(píng)價(jià)的改進(jìn)作用。增值評(píng)價(jià)(a Value-Added Assessment)與傳統(tǒng)的考試成
[Abstract]:For a long time, the evaluation of teachers in our country has paid more attention to the function of identification, discrimination and screening than to the improvement of evaluation. Value-Added Assessment (Value-Added Assessment) and traditional examinations
【作者單位】： 浙江杭州師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2009732