本文選題：新課改理念 + 教師教育課程��； 參考：《教育導刊》2007年10期

【摘要】：基礎教育新課程改革的理念,給傳統(tǒng)的教師教育課程建設及改革提出了挑戰(zhàn)。本文基于新課改理念視角,對傳統(tǒng)教師教育課程現狀進行反思與批判。
[Abstract]:The concept of the new curriculum reform in basic education challenges the construction and reform of the traditional teacher education curriculum. Based on the concept of new curriculum reform, this paper reflects on and criticizes the present situation of traditional teacher education curriculum.
【作者單位】： 臨沂師范學院教育科學學院 臨沂師范學院教育科學學院
【分類號】：G423

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 黃正夫;為新課程塑造高素質的教師——從基礎教育課程改革看教師教育課程改革[J];四川教育學院學報;2004年09期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 殷波;論新課程背景下民族院校的教師教育改革[J];湖北民族學院學報(哲學社會科學版);2003年05期

2 侯新華;孫潁;;高職院校輔導員角色邊緣化問題調查分析[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報;2011年02期

3 李金奇;;對教師職業(yè)屬性和教師素質結構的再認識——基于教師專業(yè)化的視角[J];高等教育研究;2012年03期

4 江琳;;淺析加強青少年音樂教育的重要性[J];華章;2011年02期

5 付桃桃;;新課程背景下中學數學教師角色定位的探析[J];華章;2011年14期

6 王廣軍;;淺談新課程背景下中學教師校本研修[J];黑龍江教育學院學報;2010年05期

7 沈有祿;;試論我國教師教育模式變革的路徑與政策[J];黑龍江高教研究;2007年01期

8 王婷;;試論高校哲學教師角色的轉換[J];黑龍江高教研究;2010年05期

9 趙杏春;;用探索的眼睛看語文世界——鼓勵學生質疑文本 提升探究能力[J];黑龍江科技信息;2010年31期

10 包玉紅;普通地方高校人力資源開發(fā)研究——教師流失動因及其對策[J];黑龍江教育(高教研究與評估版);2005年04期

相關會議論文 前1條

1 白昊;;社會變遷中的教師角色透視[A];“改革開放30年與貴州社會發(fā)展”學術研討會暨貴州省社會學學會2008年學術年會論文集[C];2008年

相關博士學位論文 前10條

1 曾能建;福建中小學教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學;2010年

2 芮燕萍;大學英語教師專業(yè)發(fā)展狀況實證研究[D];上海外國語大學;2011年

3 唐澤靜;高中英語教師知識及其發(fā)展研究[D];東北師范大學;2011年

4 董翠香;我國中小學體育校本課程開發(fā)理論與實踐研究[D];北京體育大學;2004年

5 岳欣云;教師研究的反思與再探究[D];華東師范大學;2005年

6 高丹丹;基于LPSS的教師專業(yè)學習研究[D];華東師范大學;2005年

7 王憲平;課程改革視野下教師教學能力發(fā)展研究[D];華東師范大學;2006年

8 閆德明;學校品牌個性的組織識別研究[D];華南師范大學;2006年

9 金建生;中小學教師領導研究[D];西北師范大學;2007年

10 辛朋濤;教師工作動機研究[D];西北師范大學;2007年

相關碩士學位論文 前10條

1 任丹;小學教師培訓評價存在的問題及對策研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 許錦絨;遼寧省縣級職教中心專任教師校本培訓問題研究[D];遼寧師范大學;2010年

3 夏偉;廣西農村中小學體育教師非學歷培訓的研究與對策[D];廣西師范學院;2010年

4 韓桐;關于初三班主任職業(yè)壓力的調查分析及改善對策的研究[D];遼寧師范大學;2010年

5 趙娜;對高中物理學習困難生知識建構過程的分析研究[D];遼寧師范大學;2010年

6 孫浩華;高中美術鑒賞“有效教學”探究[D];山東師范大學;2010年

7 許紅敏;南京曉莊學院頂崗實習個案研究[D];華東師范大學;2010年

8 莊莉莉;思想政治課教學語言效果增強策略研究[D];華東師范大學;2010年

9 劉春艷;教師職后培訓狀況調查研究[D];東北師范大學;2010年

10 林芳;實驗小學校本培訓現狀分析及其對策研究[D];福建師范大學;2009年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張世愛;;新課改視閾中教師教育課程的反思與構建[J];臨沂師范學院學報;2008年02期

2 姜月;;師范生對教師教育課程的評價[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2006年Z2期

3 薛賽男;;發(fā)達國家教師教育課程設置的特點及啟示[J];繼續(xù)教育;2006年12期

4 丁錦宏;;關于當前我國小學教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)策略的思考[J];教師教育研究;2007年02期

5 徐佳;吳剛平;;教師教育課程資源建設的問題與策略[J];高等教育研究;2007年09期

6 史記哲;;教師教育與人腦·經驗·課程三維的關系[J];科學教育;2007年04期

7 林一鋼;;教師信念研究述評[J];浙江師范大學學報(社會科學版);2008年03期

8 李經天;馬志慧;;地方綜合性大學教師教育改革發(fā)展趨向分析[J];江漢大學學報(社會科學版);2010年01期

9 劉君;;韓國和美國技術教師教育培養(yǎng)的認識和比較[J];中國教育技術裝備;2010年20期

10 趙鳳蘭;;美國教師教育的經驗對我國教師教育的啟示[J];教育探索;2010年09期

相關會議論文 前1條

1 趙永萍;趙玉芳;鄧義桂;張進輔;;師范生心理教育能力實訓課程體系初探[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

相關重要報紙文章 前10條

1 記者 趙小雅;第二屆全國教師教育課程資源專家委員會成立[N];中國教育報;2011年

2 鐘啟泉 華東師范大學課程與教學研究所;教師教育創(chuàng)新的關鍵:教師教育課程標準[N];中國社會科學報;2010年

3 記者　符德新;促進教師教育課程資源共享[N];中國教育報;2005年

4 蘇州科技學院教育與公共管理學院 吳紅耘;探索教師教育課程開發(fā)的核心內容[N];中國教育報;2011年

5 ;課改動態(tài)[N];中國教師報;2003年

6 華中師范大學 付義朝;構建新型教師教育課程體系[N];中國教育報;2008年

7 游海;推進教育創(chuàng)新 發(fā)展教師教育[N];江西日報;2004年

8 ;關注2004[N];中國教育報;2004年

9 本報記者　蘇婷;培養(yǎng)社會“搶手”的師范生[N];中國教育報;2003年

10 本報記者　李曜明;先培訓　后上崗　不培訓　不上崗[N];中國教育報;2004年

相關博士學位論文 前10條

1 娜達莎（Tyuryukhanova Natalia）;中俄教師教育課程改革比較研究[D];哈爾濱師范大學;2012年

2 謝賽;兒童學習結果取向的美國教師教育課程研究[D];華東師范大學;2012年

3 陳君;封閉、開放與綜合[D];河北大學;2011年

4 王艷玲;培養(yǎng)“反思性實踐者”的教師教育課程[D];華東師范大學;2008年

5 王強;知德共生：教師勝任力發(fā)展研究[D];華東師范大學;2008年

6 駱t$;中美教師教育實踐課程比較研究[D];華東師范大學;2009年

7 嚴書宇;社會科課程研究：反思與構建[D];華東師范大學;2004年

8 王芳;課程改革背景下師范生教育實習狀況及影響因素研究[D];東北師范大學;2010年

9 王美;面向知識社會的教師學習——發(fā)展適應性專長[D];華東師范大學;2010年

10 張元;職前與在職幼兒教師課程觀評價研究[D];南京師范大學;2003年

相關碩士學位論文 前10條

1 王婧;印度教師教育課程計劃研究[D];哈爾濱師范大學;2011年

2 林靜雅;澳大利亞教師教育課程鑒定研究[D];天津師范大學;2012年

3 卓海燕;中法教師教育課程設置比較研究[D];湖南師范大學;2010年

4 陳旭;中美教師教育課程設置比較研究[D];陜西師范大學;2010年

5 孫瑩瑩;綜合大學教師教育課程設置研究[D];石河子大學;2011年

6 任立梅;中印教師職前教育課程設置比較研究[D];漳州師范學院;2012年

7 陳蓉;中國與芬蘭教師教育課程設置比較研究[D];華東師范大學;2012年

8 賀曄;英國職前教師教育課程研究[D];華東師范大學;2010年

9 黃琳;中美當代教師教育課程設置的比較研究[D];四川師范大學;2012年

10 王美君;20世紀50年代至90年代美國教師教育課程改革[D];天津師范大學;2012年

，

本文編號：1963201