本文選題：現(xiàn)實 + 超越��； 參考：《探索》2007年06期

【摘要】：新時期,德育面臨著現(xiàn)代化浪潮的沖擊及當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型所帶來的深刻社會變遷的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)德育在急劇變遷的社會現(xiàn)實面前,表現(xiàn)出巨大的困境。適應(yīng)時代需要,構(gòu)建新型的開放德育模式,是當(dāng)前我國德育必須實現(xiàn)的重大轉(zhuǎn)折。開放德育的內(nèi)在張力表現(xiàn)為:一方面,德育必須面對現(xiàn)實,立足生活,這是德育發(fā)展的動力和源泉;另一方面,德育又必須超越現(xiàn)實,以人為本,這是德育的內(nèi)在本質(zhì)與現(xiàn)代使命。開放德育既要適應(yīng)時代的需要,體現(xiàn)出其應(yīng)有的時代價值,又要具有引導(dǎo)社會價值取向、提升社會成員道德水平的超越功能,表現(xiàn)出現(xiàn)實與超越之間的內(nèi)在張力。
[Abstract]:In the new period, moral education is faced with the impact of the wave of modernization and the challenge of the profound social change brought by the social transformation of contemporary China. Traditional moral education has shown great difficulties in the face of the rapid change of social reality. To adapt to the needs of the times, to build a new type of open moral education model is a major turning point in the current moral education in China. The inner tension of moral education manifests itself in the following aspects: on the one hand, moral education must face the reality and live on life, which is the motive force and source of the development of moral education; on the other hand, moral education must surpass the reality and be people-oriented, which is the inherent essence of moral education and the modern mission. Guiding social value orientation and enhancing the transcendental function of social members' moral level shows the inherent tension between reality and transcendence.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院
【基金】：廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十五”規(guī)劃2005年特別委托項目《開放德育論》(05T-04)
【分類號】：G410

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本文編號：1954326