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課程與知識、社會及人

發(fā)布時間:2018-05-24 11:06

  本文選題:高等學校 + 課程 ; 參考:《江蘇高教》2007年05期


【摘要】:課程發(fā)展是內外部各種因素平衡的結果。課程的內部平衡主要是課程與知識的關系問題,在內容范疇中關涉通識教育與專業(yè)教育的平衡,在空間范疇上表現(xiàn)為國際化與本土化的關系。課程的外部平衡涉及課程與社會、課程與人的關系問題,在課程基礎和課程價值、課程管理中有相應反映。展望未來,為促進課程健康發(fā)展,必須深化對這些關系的認識,加強多學科課程基礎研究、展開課程價值的批判與重建、促進課程平衡與多元文化教育以及重視課程分權研究。
[Abstract]:Curriculum development is the result of balance of internal and external factors. The internal balance of curriculum is mainly about the relationship between curriculum and knowledge. In the content category, the balance between general education and professional education is involved, and the relationship between internationalization and localization is manifested in the spatial category. The external balance of curriculum is related to the relationship between curriculum and society and between curriculum and people, which is reflected in curriculum foundation, curriculum value and curriculum management. Looking forward to the future, in order to promote the healthy development of curriculum, we must deepen the understanding of these relations, strengthen the basic research of multi-disciplinary curriculum, carry out the criticism and reconstruction of curriculum value, promote curriculum balance and multicultural education, and attach importance to the research of curriculum decentralization.
【作者單位】
【分類號】:G423

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號:1928822

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