本文選題：美國(guó) + NAEP　； 參考：《全球教育展望》2007年06期

【摘要】：美國(guó)教育進(jìn)展評(píng)估(NAEP)是全國(guó)性學(xué)業(yè)成就評(píng)估體系,是美國(guó)進(jìn)行基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)控的重要手段,它具有較高的國(guó)際影響與學(xué)術(shù)價(jià)值。本文通過(guò)評(píng)析 NAEP2009科學(xué)評(píng)估框架,并對(duì)比其與NAEP2005科學(xué)評(píng)估框架的區(qū)別,試圖為我國(guó)建立全國(guó)性學(xué)業(yè)成就評(píng)估體系、制定教育評(píng)價(jià)質(zhì)量保障程序、提升學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的命題技術(shù)等提供借鑒。
[Abstract]:The National Assessment of Educational Progress (NAEP) is a national academic achievement assessment system and an important means to monitor the quality of basic education in the United States. It has high international influence and academic value. By analyzing the NAEP2009 scientific evaluation framework and comparing it with the NAEP2005 scientific evaluation framework, this paper attempts to establish a national academic achievement evaluation system and establish a quality assurance program for educational evaluation. To improve the evaluation of academic achievement and other propositional techniques to provide reference.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)化學(xué)科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)研究》的研究成果之一. 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《素質(zhì)教育課程評(píng)價(jià)體系研究》的研究成果之一。
【分類號(hào)】：G571.2

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1922277