本文選題：教師 + 發(fā)展模式�。� 參考：《山東師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》2007年01期

【摘要】：社會的發(fā)展和教育自身的改革對教師素質(zhì)提出了新的要求。近年來山東省中小學(xué)教師學(xué)歷層次逐步提升,但與國家要求的學(xué)歷目標(biāo)仍有相當(dāng)距離。小學(xué)教師尤其農(nóng)村小學(xué)教師老齡化趨勢明顯;教育經(jīng)費和教師教育投入嚴(yán)重不足,影響教師的繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展。所以,當(dāng)務(wù)之急是加快現(xiàn)有師范院校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整,穩(wěn)步推進(jìn)教師教育體系開放化,完善我省教師教育管理體制,探索多樣化的教師培養(yǎng)模式,加大教師教育的投入力度,為教師專業(yè)發(fā)展和持續(xù)成長提供有力保障。
[Abstract]:The development of society and the reform of education itself put forward new requirements for the quality of teachers. In recent years, the educational level of primary and secondary school teachers in Shandong Province has been gradually upgraded, but there is still a considerable distance from the educational objectives required by the state. The aging trend of primary school teachers, especially rural primary school teachers, is obvious, and the education funds and teachers' educational investment are seriously insufficient, which affects teachers' continuing education and professional development. Therefore, it is imperative to speed up the structural adjustment of the existing normal colleges and universities, steadily promote the opening up of the teacher education system, improve the management system of teacher education in our province, explore a variety of teacher training models, and increase the input of teacher education. To provide a strong guarantee for the professional development and sustainable growth of teachers.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“教師發(fā)展模式與策略研究”(05JA880025)的系列成果之一。
【分類號】：G451.1

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本文編號：1917464