本文選題：教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生 + 規(guī)定性要素　； 參考：《課程.教材.教法》2007年02期

【摘要】：教師用教材教學(xué)的實(shí)質(zhì)是基于教材創(chuàng)生適性化教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容規(guī)定性要素包括“主體”“資源”和“方法”三個(gè)維度,每一維度包括相應(yīng)要素,共同形成系統(tǒng)。教學(xué)Qg容創(chuàng)生分為教學(xué)過(guò)程前的預(yù)設(shè)、教學(xué)過(guò)程中的機(jī)變與再生、教學(xué)過(guò)程后的系統(tǒng)改寫。
[Abstract]:The essence of teachers' teaching material is based on the content of teaching material creation and adaptation. The prescriptive elements of teaching content include "subject", "resource" and "method", and each dimension includes corresponding elements to form a system. Teaching QG can be divided into presupposition before teaching process, machine change and regeneration in teaching process, system rewriting after teaching process.
【作者單位】： 深圳大學(xué)師范學(xué)院
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1901147