本文選題：世界 + 課程改革��； 參考：《江西教育科研》2007年02期

【摘要】：20世紀(jì)課程改革的鐘擺現(xiàn)象是一個普遍的教育現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為課程理念、課程開發(fā)、課程結(jié)構(gòu)與課程管理等幾個方面在不同取向之間來回擺動。它的產(chǎn)生既與社會政治、經(jīng)濟及文化的矛盾沖突、價值觀的變化有關(guān),又與哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的發(fā)展有關(guān),同時也受人們固有思維方式的影響。探究這一現(xiàn)象,對我國當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革具有一定的借鑒意義。
[Abstract]:The pendulum phenomenon of curriculum reform in the 20th century is a universal educational phenomenon, which mainly shows that the concept of curriculum, curriculum development, curriculum structure and curriculum management are swinging back and forth between different orientations. Its emergence is not only related to the conflict of social politics, economy and culture, the change of values, but also to the development of basic theories such as philosophy, sociology, psychology and so on, and is also influenced by people's inherent mode of thinking. Exploring this phenomenon has certain reference significance to our country's current basic education curriculum reform.
【作者單位】：
【分類號】：G423

【參考文獻】

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【共引文獻】

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1 河南省鄭州市金水區(qū)教育體育局 侯清s±釵，

本文編號：1828809