本文選題：初中數(shù)學(xué) + 注意轉(zhuǎn)換�。� 參考：《新課程(中)》2017年07期

【摘要】：和小學(xué)數(shù)學(xué)相比,初中數(shù)學(xué)有了更明顯的靈活性和綜合性,不論是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是對(duì)老師的教學(xué)都提出了更高要求,同時(shí)這個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也開始出現(xiàn)分層,優(yōu)差生之間的差別也開始逐漸明顯,這些問題的出現(xiàn),也使初中教育比小學(xué)難度更高,如何克服這個(gè)難題,達(dá)到初中教學(xué)對(duì)老師的要求,成為每個(gè)初中數(shù)學(xué)老師都要思考的問題,從注意轉(zhuǎn)換的角度入手,深度分析如何利用初中生注意轉(zhuǎn)換中的線索和準(zhǔn)備效應(yīng),減少優(yōu)等生和學(xué)困生之間的差別,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。
[Abstract]:Compared with primary school mathematics, junior high school mathematics has more flexibility and comprehensiveness. Both the students' learning and the teachers' teaching are required to be higher. At the same time, the learning ability of the students at this stage is also beginning to be stratified. The difference between excellent and poor students is also gradually becoming obvious. The emergence of these problems also makes junior high school education more difficult than primary school education. How to overcome this problem and meet the requirements of junior high school teaching for teachers? From the perspective of attention conversion, this paper analyzes in depth how to make use of the clues and preparation effects in the attention conversion of junior high school students, so as to reduce the difference between the top students and the students with learning difficulties. Improve students' learning effectively.
【作者單位】： 湖南省衡陽縣岣嶁鄉(xiāng)中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.6

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本文編號(hào)：1823213