本文選題：反思性實踐 + 教師成長��； 參考：《教育理論與實踐》2007年20期

【摘要】：正1980年以"教師的專業(yè)發(fā)展"為主題的《世界教育年鑒》的出版使教育界開始關(guān)注以教師的自身成長來促進(jìn)教育進(jìn)步。當(dāng)今社會,教師個人的專業(yè)成長已經(jīng)成了關(guān)系到教育成敗的重大因素之一。那么,做教師的該以什么姿態(tài)應(yīng)對呢?筆者認(rèn)為,教師需要借助"對話"從"技術(shù)熟練者"走向"反思性實踐家"。
[Abstract]:In 1980, the publication of the World Education Yearbook, with the theme of "teacher's professional development", made the educational circles begin to pay attention to promoting the progress of education by teachers' own growth. In today's society, the professional growth of teachers has become one of the major factors related to the success or failure of education. So what is the attitude of a teacher? The author thinks that teachers need to change from "skilled" to "reflective practitioners" by means of dialogue.
【作者單位】：
【分類號】：G451

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