本文選題：回歸生活教學(xué) + 基本意蘊(yùn)　； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2007年06期

【摘要】："回歸生活教學(xué)"主張的提出,其目的在于以"生活"為出發(fā)點(diǎn)和歸宿去理解和關(guān)照教學(xué)�；谥袊A(chǔ)教育課堂教學(xué)改革所處的現(xiàn)實(shí)境域,回歸生活教學(xué)是一種以生活為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的特殊生活過程,是一種在實(shí)踐、活動基礎(chǔ)之上,通過師生之間的合作、交往和學(xué)生個體的主動參與,促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué),是一種在工具理性實(shí)踐模式基礎(chǔ)上提升價值理性的教學(xué),是一種同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力、權(quán)利和發(fā)展機(jī)會的教學(xué)。
[Abstract]:"The return to life teaching" idea, its purpose is to "life" as the starting point and destination to understand and care teaching. The China realistic condition of basic education classroom teaching reform based on the regression of life teaching is a kind of special students in life as the starting point and destination of the living process, is a kind of practice activities, based on the cooperation between teachers and students, communication and active participation of individual students, promote the development of students' subjectivity in teaching, is a kind of tool rational practice mode based on value rationality is a kind of teaching, and emphasizes the ability of students, the teaching rights and development opportunities.

【作者單位】： 四川師范大學(xué);
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1771663