本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)課堂教學(xué)中“非期待答案”研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）》2010年

江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室重點課題(第六期)《新課程背景下中學(xué)課堂教學(xué)策略的研究》研究報告

江蘇省泗陽中學(xué)課題組  

【摘要】：正一.課題的提出(一)課題研究背景自17世紀(jì)夸美紐斯提出班級授課制以來,課堂教學(xué)至今仍是完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的不二方法,隨

【分類號】：G632.4
【正文快照】：

一.課題的提出(一)課題研究背景自17世紀(jì)夸美紐斯提出班級授課制以來,課堂教學(xué)至今仍是完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的不二方法,隨著社會和時代的發(fā)展,其存在著的諸多弊端日益彰顯,但在相當(dāng)長的時間內(nèi),還沒有更好的其他方法來取代課堂教學(xué)作為學(xué)校內(nèi)的制度性存在。國外的課堂教學(xué)發(fā)韌于

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