本文選題：績(jī)效管理　切入點(diǎn)：績(jī)效計(jì)劃　出處：《開放教育研究》2007年03期

【摘要】：近年來(lái),教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)一直是備受關(guān)注的重要話題,但培訓(xùn)后教師的管理卻沒(méi)有進(jìn)入學(xué)者的研究視野,而且對(duì)培訓(xùn)效果的關(guān)注也不夠。針對(duì)這一現(xiàn)象,本文提出把績(jī)效管理應(yīng)用于教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)后的管理中,并著重闡述了績(jī)效管理應(yīng)用的可行性分析和體系架構(gòu)。最后,在綜合相關(guān)理論研究和實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上,筆者總結(jié)了績(jī)效管理應(yīng)用中可能遇到的問(wèn)題,以引起人們的進(jìn)一步思考。
[Abstract]:In recent years, the training of teachers' educational technical ability has been an important topic of concern, but the management of teachers after training has not entered the research field of scholars, and the training effect is not paid enough attention to.In view of this phenomenon, this paper puts forward the application of performance management in the management of teachers' educational technical ability training, and expounds the feasibility analysis and system structure of the application of performance management.Finally, on the basis of synthesizing relevant theory research and practical application, the author summarizes the problems that may be encountered in the application of performance management, in order to arouse people's further thinking.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題:“現(xiàn)代教育技術(shù)管理學(xué)理論的研究”(DCA050060)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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