本文選題：教師培訓(xùn)　切入點(diǎn)：理念更新　出處：《教師教育研究》2007年03期

【摘要】：教師培訓(xùn)的專業(yè)化是教師專業(yè)發(fā)展的基本前提,構(gòu)建立體聯(lián)動(dòng)的學(xué)習(xí)型組織是教師培訓(xùn)的重要平臺(tái),增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)和能力、成為教師的同路人是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展路向,使教師成為主動(dòng)的探究者是有效能教師培訓(xùn)的共同信念。在首屆中國教師培訓(xùn)論壇中形成了以上的共識(shí)。
[Abstract]:The professionalization of teacher training is the basic premise of teacher professional development, and the construction of three-dimensional learning organization is an important platform for teacher training to enhance the awareness and ability of active service.It is the development direction of teacher training institutions to be a fellow teacher, and it is the common belief that teachers become active inquiring teachers.In the first China teacher training Forum has formed the above consensus.
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：1708233