本文選題：公共教育投資　切入點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)總量　出處：《統(tǒng)計(jì)與決策》2007年02期

【摘要】：教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間是否存在著長(zhǎng)期穩(wěn)定的因果關(guān)系,這是我國(guó)制定公共教育投資政策的重要依據(jù)之一。通過(guò)協(xié)整理論可以檢驗(yàn)教育投資與我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量指標(biāo)是否存在長(zhǎng)期穩(wěn)定的比例關(guān)系,通過(guò)格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明教育投資是否為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因之一。
[Abstract]:Whether there is a long-term and stable causal relationship between investment in education and economic growth, This is one of the important bases for our country to formulate the public education investment policy. Through the co-arrangement theory, we can test whether there is a long-term stable proportional relationship between education investment and China's economic aggregate index. The Granger causality test can explain whether the investment in education is one of the reasons for China's economic growth.
【作者單位】： 廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院
【基金】：集美大學(xué)科研基金項(xiàng)目(JB04277)
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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