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  本文選題：農(nóng)村教育　切入點(diǎn)：發(fā)展指標(biāo)　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2007年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：農(nóng)村教育發(fā)展指標(biāo)體系的建構(gòu)不僅是個(gè)技術(shù)問題,也是一個(gè)理論問題。澄清農(nóng)村教育指標(biāo)體系建構(gòu)的理論問題有利于提高農(nóng)村教育發(fā)展指標(biāo)體系的涵蓋力、指標(biāo)體系取向的一致性、指標(biāo)體系的解釋能力與表達(dá)能力,因此農(nóng)村教育指標(biāo)體系建構(gòu)的理論問題具有不可回避的緊迫性。農(nóng)村教育發(fā)展指標(biāo)體系建構(gòu)涉及的理論問題繁多而復(fù)雜,從農(nóng)村教育發(fā)展指標(biāo)體系建構(gòu)的本身看,可以從農(nóng)村教育發(fā)展指標(biāo)領(lǐng)域的展開方式和處延以及農(nóng)村教育發(fā)展指標(biāo)確定原則兩個(gè)層面進(jìn)行探討。
[Abstract]:The construction of the index system of rural education development is not only a technical problem, but also a theoretical problem. The consistency of the orientation of the index system, the explanatory and expressive ability of the index system, Therefore, there is an unavoidable urgency to construct the index system of rural education. The theoretical problems involved in the construction of the index system of rural education development are various and complex. From the perspective of the construction of the index system of rural education development, It can be discussed from two aspects: the way and the extension of the rural education development index field and the determination principle of the rural education development index.
【作者單位】： 東北師范大學(xué) 北京師范大學(xué)
【分類號(hào)】：G521

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10 匡瑾t，

本文編號(hào)：1652468