本文選題：教育現(xiàn)代化　切入點：指標(biāo)體系　出處：《江西教育科研》2007年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育指標(biāo)作為教育現(xiàn)象數(shù)量的科學(xué)范疇,是指綜合反映教育發(fā)展?fàn)顩r和進程、制定教育發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃的數(shù)據(jù)指標(biāo)。因此教育指標(biāo)成為評價、比較教育發(fā)展水平的重要工具。文章對國家層面教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系、區(qū)域教育指標(biāo)體系、教育公平、教育可持續(xù)發(fā)展等專題指標(biāo)體系以及國際教育指標(biāo)體系四方面作了簡要綜述分析,并提出了后續(xù)研究方向。
[Abstract]:As the scientific category of the number of educational phenomena, educational indicators refer to the data indicators that comprehensively reflect the status and process of educational development, and formulate educational development goals and plans. This paper discusses the index system of education modernization at the national level, the index system of regional education, and the equity of education. This paper briefly summarizes and analyzes the four aspects of educational sustainable development and international education index system, and puts forward the direction of follow-up research.
【作者單位】：
【基金】：廣州市教育局重大科研項目“廣州教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系研究(05*038)”的階段性研究成果
【分類號】：G40

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1593131