區(qū)域教育科研“三三制”管理模式初探
本文選題:三三制 切入點(diǎn):教育科研 出處:《上海教育科研》2007年04期 論文類型:期刊論文
【摘要】:正一、“三三制”管理模式的內(nèi)涵由于蘇州市大發(fā)展的需要,我們?cè)瓍强h市一分為二,分解成南北兩區(qū)。特別是作為地處城北的新設(shè)的相城區(qū)來說,不僅經(jīng)濟(jì)、文教相對(duì)滯后,而且機(jī)關(guān)教研人員編制非常緊缺,尤其是我們教科室僅有1人主持工作,且還要兼任多項(xiàng)教研
[Abstract]:First, the connotation of the "three or three systems" management model, due to the needs of the great development of Suzhou City, our former Wuxian City was divided into two northern and southern districts. In particular, as a newly established Xiangcheng District located in the north of the city, it is not only economic, but also relatively lagging behind in culture and education. Moreover, the establishment of teaching and research staff in the organs is very tight, especially since our teaching and research department has only one person presiding over the work, and we also have to be responsible for a number of teaching and research projects.
【作者單位】: 江蘇省蘇州市相城區(qū)文教局教研室
【分類號(hào)】:G471
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本文編號(hào):1561297
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