發(fā)布時間：2018-02-26 09:33

  本文關(guān)鍵詞： 教師 話語霸權(quán) 對話　出處：《當代教育科學》2007年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在學校的課堂世界中普遍存在著話語霸權(quán)現(xiàn)象,教師話語霸權(quán)的產(chǎn)生是教師權(quán)威和異化的師生交往所導致的,因此期望通過重構(gòu)課堂生活、淡化教師權(quán)威以及實施對話教學來實現(xiàn)從教師話語霸權(quán)向師生平等對話的轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:The phenomenon of discourse hegemony exists in the classroom world of the school. The teacher's discourse hegemony is caused by the teacher's authority and the alienated communication between teachers and students, so it is expected to reconstruct the classroom life. Dilution of teacher authority and implementation of dialogue teaching to achieve the transformation from teacher discourse hegemony to equal dialogue between teachers and students.
【作者單位】： 廣西師范大學教育科學學院 廣西師范大學教育科學學院
【分類號】：G451.6

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：1537460