本文關(guān)鍵詞： 新課程 信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 模式　出處：《中國(guó)電化教育》2007年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國(guó)的新課程改革已經(jīng)在信息化環(huán)境中全面展開了,然而各種教學(xué)設(shè)計(jì)模型對(duì)新課程教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)。本文提出的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模型主張充分運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教和學(xué),把新課程教學(xué)設(shè)計(jì)分成課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)具有不同任務(wù)的階段;把策略和過(guò)程設(shè)計(jì)分成面向教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面,以此展開相應(yīng)的論述。
[Abstract]:The new curriculum reform of our country has been carried out in an all-round way in the information environment, however, all kinds of instructional design models have little pertinence to the new curriculum teaching. The information-based instructional design model proposed in this paper advocates the full use of information technology to promote teaching and learning. The new curriculum teaching design is divided into two stages with different tasks: curriculum teaching design and classroom teaching design, and the strategy and process design are divided into two aspects: teacher-oriented teaching and students' learning.
【作者單位】： 鄭州市教育局電化教育館
【分類號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1532214