本文關(guān)鍵詞： 農(nóng)村教育 哲學反思 羅爾斯理論 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)　出處：《江西教育科研》2007年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：農(nóng)村教育的落后對人的存在的本質(zhì)及對社會正義都會產(chǎn)生深刻的影響。從人的生存本質(zhì)來說,落后的農(nóng)村教育給受教育者、教育者和農(nóng)村教育管理者等各類人的生存與發(fā)展帶來了根本性的負面影響。從我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)演變過程來看,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)在一定歷史時期有其存在的理由,但隨著社會的文明進步,必然要予以廢除。一國之教育制度不是宿命的,而是人為構(gòu)建的,我國的農(nóng)村教育制度是可以也是應(yīng)當予以改變的。
[Abstract]:The backwardness of rural education has a profound influence on the essence of human existence and on social justice. The existence and development of educators and rural education managers have brought fundamental negative effects. From the perspective of the evolution of urban-rural dual structure in China, the urban-rural dual structure has its own reasons for its existence in a certain historical period. However, with the progress of social civilization, the educational system of a country must be abolished. The education system of a country is not a fatalism, but a man-made construction, and the rural education system of our country can and should be changed.
【作者單位】：
【分類號】：G527

【參考文獻】

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本文編號：1531853