“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
本文關(guān)鍵詞:“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《山東師范大學(xué)》 2015年
“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
劉傳明
【摘要】:新課程改革以來教學(xué)模式的改革也在同步的進(jìn)行,眾多的教學(xué)模式開始在一些地區(qū)展開試驗(yàn),取代傳統(tǒng)教學(xué)模式。近年來,得益于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,多媒體教學(xué),互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)越來越多的應(yīng)用到教育教學(xué)中去,為教學(xué)服務(wù),翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的發(fā)展很大程度上得益于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。翻轉(zhuǎn)課堂為我國教育改革特別是教學(xué)模式的改革提供了一種新的模式,該教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的顛覆,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高了效率。本研究創(chuàng)新點(diǎn)在于把握翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,針對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的特點(diǎn),融合拋錨式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),提出“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”這一概念,闡明此種教學(xué)模式的組織方法,并在中學(xué)地理教學(xué)中檢驗(yàn)此種教學(xué)模式的效果,順應(yīng)新課程形勢(shì)下教學(xué)模式改革的要求。 本文共分為五部分,緒論部分論證了選擇該研究課題的緣由,,研究的意義,國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀,研究的方法等。第二部分,介紹了教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、拋錨式教學(xué)模式,融合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和拋錨式教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn),首次提出“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。闡述了“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ),并對(duì)“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式特征進(jìn)行闡述。通過對(duì)比“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式,闡明此種模式的優(yōu)勢(shì)與存在的問題。第三部分詳細(xì)論述“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的組織的步驟,實(shí)施的過程,以及評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì),并以自然地理環(huán)境的差異這一節(jié)課為案例來闡明“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實(shí)施過程。第四部分首先通過問卷調(diào)查了解學(xué)情,然后設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組采用“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,并分析教學(xué)效果。第五部分通過分析在中學(xué)地理教學(xué)中實(shí)施“翻轉(zhuǎn)拋錨式課堂”教學(xué)模式效果得出結(jié)論。 本研究在研究個(gè)過程中采用了問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、案例法、課堂觀察法等研究方法,并且在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中在實(shí)驗(yàn)班應(yīng)用“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,本研究得到如下結(jié)論: (1)在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,能夠極大地提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,并提高學(xué)習(xí)效率。 (2)通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)本研究發(fā)現(xiàn)“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,能夠發(fā)展學(xué)生各方面的能力。 (3)本研究還發(fā)現(xiàn)在中學(xué)地理課堂中運(yùn)用“拋錨式翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式有助于塑造學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:G633.55
【目錄】:
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