本文關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)教育 新課改 方法論 研究構(gòu)想 教育傳統(tǒng) 教育研究 基礎(chǔ)教育課程改革 理性思考 歷史唯物主義 問題研究　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2007年21期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：情緒表達(dá)遮蓋理性思考,以現(xiàn)實的教育弊端責(zé)難傳統(tǒng)教育,全盤否定代替合理批判,研究過程充斥著話語霸權(quán),是基礎(chǔ)教育課程改革背景下傳統(tǒng)教育研究的主要問題。本文認(rèn)為,從方法論的角度看,基礎(chǔ)教育課程改革背景下對傳統(tǒng)教育的研究離不開歷史唯物主義立場,離不開具體問題具體分析。具體來說,應(yīng)做到思考結(jié)合、重視問題研究、拓展特有的研究方法。并在此基礎(chǔ)上,提出了若干研究構(gòu)想。
[Abstract]:Emotional expression covers rational thinking, criticizes traditional education with practical educational malpractice, replaces rational criticism with total negation, and fills the research process with discourse hegemony. It is the main problem of the traditional education research under the background of the basic education curriculum reform. This paper holds that the research on the traditional education under the background of the basic education curriculum reform can not be separated from the historical materialism from the perspective of methodology. Concrete problems can not be separated from concrete analysis. Specifically, we should combine thinking, attach importance to problem research, and expand specific research methods. On the basis of this, some research ideas are put forward.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G40-03

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1521855