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日本比較教育學(xué)會(huì)發(fā)展的階段性特征

發(fā)布時(shí)間:2018-02-04 05:50

  本文關(guān)鍵詞: 日本 比較教育學(xué) 階段性特征 出處:《比較教育研究》2007年08期  論文類(lèi)型:期刊論文


【摘要】:日本比較教育學(xué)會(huì)作為日本比較教育學(xué)研究的重要研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)走過(guò)了40年的歷史。本文通過(guò)對(duì)日本比較教育學(xué)會(huì)發(fā)展的梳理與分析,嘗試性地總結(jié)了日本比較教育學(xué)會(huì)發(fā)展的階段性特征。
[Abstract]:As an important research institution of comparative education in Japan, the Japanese Institute of Comparative Education has gone through a history of 40 years. This paper analyzes the development of the Institute of Comparative Education in Japan. This paper tries to summarize the stage characteristics of the development of the Japanese Institute of Comparative Education.
【作者單位】: 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所
【分類(lèi)號(hào)】:G40-059.3
【正文快照】: 一、奠基(期1965—1980):平XZ會(huì)長(zhǎng)時(shí)代學(xué)會(huì)的成長(zhǎng)眾所周知,日本比較教育學(xué)會(huì)成立于日本經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)期,可以說(shuō)日本的比較教育學(xué)研究也在某種程度上得益于日本經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。正是日本高速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)烈要求教育領(lǐng)域做出相應(yīng)的調(diào)整,促使日本不斷地將目光鎖定歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):1489508

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