本文關(guān)鍵詞： 赫爾巴特 杜威 興趣 經(jīng)驗 一致性　出處：《滁州學院學報》2007年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：由于理論上的誤解,人們過分夸大了赫爾巴特與杜威教育理論之間的隔閡。針對這種現(xiàn)象,本文從興趣與經(jīng)驗的角度探討了兩位教育家各自的觀點,指出了在興趣與經(jīng)驗問題上赫爾巴特與杜威教育理論表現(xiàn)出的一致性。
[Abstract]:Because of the misunderstanding in theory, people exaggerate the estrangement between Herbart and Dewey's educational theory. In view of this phenomenon, this paper discusses the respective viewpoints of the two educators from the angle of interest and experience. It points out the consistency between Herbart and Dewey's educational theory on interest and experience.
【作者單位】： 河北大學教育學院
【分類號】：G40
【正文快照】： 19世紀末至20世紀初,歐洲和美國幾乎同時開始了“新教育”和“進步主義教育”的教育改革運動。為了徹底地批判舊教育,杜威在其所著的《學校與社會》、《民主主義與教育》、《經(jīng)驗與教育》等著作中,對教育現(xiàn)象作了“進步”與“保守”、“傳統(tǒng)教育”與“進步教育”等劃分。他把

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本文編號：1476625