本文關(guān)鍵詞： 教育技術(shù)化 教育技術(shù)學(xué)的技術(shù)化 科學(xué)發(fā)展觀　出處：《電化教育研究》2007年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育的技術(shù)化發(fā)展傾向,使教育活動(dòng)出現(xiàn)了方向性偏失,背離了教育的本質(zhì)和目的,使具有豐富意義和無窮生機(jī)的教育的根本意蘊(yùn)被去除。在這種狀態(tài)下,真正的"人"的發(fā)展,真正的社會(huì)的進(jìn)步,都是很難實(shí)現(xiàn)的。而教育技術(shù)學(xué)的技術(shù)化,則致使學(xué)科的邏輯起點(diǎn)發(fā)生了漂移,造成了教育技術(shù)事業(yè)的混亂,技術(shù)至上主義的盛行。在教育技術(shù)日益普及的今天,應(yīng)該如何正確處理教育與技術(shù)的關(guān)系?作為教育領(lǐng)域中至關(guān)重要的主體,人的作用應(yīng)該如何發(fā)揮?對(duì)教育技術(shù)應(yīng)用的深刻反思,直接導(dǎo)致了科學(xué)發(fā)展觀的確立。
[Abstract]:The technical development tendency of education makes educational activities appear directional bias, deviate from the essence and purpose of education, and remove the basic meaning of education, which has rich meaning and infinite vitality. The development of real "human" and the real progress of society are very difficult to realize, and the technicalization of educational technology makes the logical starting point of the subject drift, resulting in the confusion of educational technology cause. With the popularity of technology supremacy, how should we deal with the relationship between education and technology? As a vital subject in the field of education, how should people play their role? The deep reflection on the application of educational technology leads directly to the establishment of the scientific development view.
【作者單位】： 南京郵電大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院 南京郵電大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 一、教育的技術(shù)化傾向和教育技術(shù)學(xué)的技術(shù)化自笛卡爾倡導(dǎo)“科學(xué)理性”以來,科學(xué)技術(shù)成為人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。由于技術(shù)在人類物質(zhì)文明建設(shè)中所產(chǎn)生的重大作用,它已經(jīng)超越了其本身“技能”、“技巧”的含義,成為了一種影響著其他領(lǐng)域的重要價(jià)值觀。盡管在技術(shù)更新、擴(kuò)張進(jìn)

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本文編號(hào)：1463074