本文關(guān)鍵詞： 教研 課研 課堂學(xué)習(xí)研究 教師專業(yè)發(fā)展　出處：《全球教育展望》2007年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文分析中國、日本、美國以及中國香港行政特區(qū)開展的各具特色的教研、課研、課的分析活動,并詳細(xì)描述了香港的課堂學(xué)習(xí)研究理論架構(gòu)和實踐情況,并對這些教學(xué)研究的發(fā)展前景進(jìn)行了探討。文章指出,中、小學(xué)校自覺地形成一個資深教師、指導(dǎo)教師與新教師為小組進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)研究是提升教師專業(yè)發(fā)展、改善課堂教與學(xué)、校本課程開發(fā)的很好模式。
[Abstract]:This paper analyzes the analysis activities of China, Japan, the United States and the Hong Kong Special Administrative region of China, and describes in detail the theoretical framework and practice of classroom learning research in Hong Kong. The article points out that the primary school consciously forms a senior teacher, and instructs teachers and new teachers to carry out classroom study in groups is to promote the professional development of teachers. Improve classroom teaching and learning, school-based curriculum development a good model.
【作者單位】： 香港教育學(xué)院院校協(xié)作與課堂學(xué)習(xí)中心;
【分類號】：G423
【正文快照】： 課堂教與學(xué)一直是各國學(xué)校教學(xué)改革的核心內(nèi)容。如何提高教學(xué)質(zhì)素,也一直是世界各地教育工作者所關(guān)注的問題。教育決策者、教育工作者及其他所有關(guān)注教育的人士都致力于改善學(xué)校的素質(zhì)和提高教學(xué)成效。進(jìn)人21世紀(jì),各國都在積極推進(jìn)新一輪的教學(xué)改革,以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。其中

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 張U，

本文編號：1462966