本文關(guān)鍵詞：淺談中小學(xué)信息技術(shù)課程作業(yè)的設(shè)計　出處：《中國電化教育》2007年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 課程作業(yè) 設(shè)計原則

【摘要】：在中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中,教師布置作業(yè)時出現(xiàn)了不少問題,筆者通過分析目前中小學(xué)信息技術(shù)課程作業(yè)的現(xiàn)狀,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),提出了信息技術(shù)課程作業(yè)設(shè)計的八個原則,并對如何提高信息技術(shù)課程作業(yè)績效提出了四條建議。
[Abstract]:In the course of information technology teaching in primary and secondary schools, there are a lot of problems of teacher assignments, by analyzing the present situation of information technology curriculum in elementary and middle schools, combined with the new curriculum standard, put forward eight principles of information technology curriculum design work, and put forward four proposals on how to improve the performance of information technology curriculum.

【作者單位】： 延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：陜西省基礎(chǔ)教育科研“十一五”規(guī)劃課題《陜北地區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用狀況調(diào)查研究》(項目編號SJJYB06293)的研究成果之一。
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出隨著教育改革進程的加快，，信息技術(shù)課程在中小學(xué)普及范圍越來越廣，信息技術(shù)課程作為一門獨立的課程，與通用技術(shù)一起構(gòu)成普通高中技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域。在實際教學(xué)過程中，人們對信息技術(shù)課程的教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法等還有待進一步的研究和學(xué)習(xí)，尤其是易被教

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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5 記者趙s

本文編號：1419811