本文關鍵詞：參與式教師培訓的基本流程解析　出處：《教育理論與實踐》2007年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：參與式教師培訓是當前國際上得到普遍認可的一種教師培訓方式。雖然參與式教師培訓并不追求統(tǒng)一的模式和固定的套路,但采用需求分析——培訓設計——實施培訓——總結評價的培訓流程,開展起來會更有效、更順利。
[Abstract]:Participatory teacher training is a widely accepted method of teacher training in the world. Although participatory teacher training does not pursue a unified model and a fixed pattern. However, the training process based on requirement analysis-training design-training-summary evaluation will be more effective and smooth.
【作者單位】： 北京師范大學教育學院 中共中央黨�？蒲胁�
【基金】：北京市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《參與式教師培訓模式的研究與實踐》的研究成果之一。
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 參與式培訓是目前國際上普遍倡導的一種培訓方法或培訓模式。它強調讓所有卷入的人都沉浸在學習活動中,可以自由地表達和交流自己的經(jīng)驗和觀點,在相互對話的過程中產生新的思想和認識,豐富個人體驗,參與到集體決策中去,改變個人和集體的現(xiàn)狀。我國許多的教師培訓項目,比如中

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