本文關(guān)鍵詞：制約民辦學(xué)校合理轉(zhuǎn)型的四大認(rèn)識(shí)誤區(qū)　出處：《教育發(fā)展研究》2007年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 民辦學(xué)校 認(rèn)識(shí)誤區(qū) 制約轉(zhuǎn)型

【摘要】：當(dāng)前我國(guó)民辦教育正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期,民辦教育能否適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì),順利實(shí)現(xiàn)合理轉(zhuǎn)型,需要政府和社會(huì)各界提供良好的發(fā)展條件,更需要民辦學(xué)校充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,提高核心競(jìng)爭(zhēng)力,辦出特色,辦出品牌。然而目前普遍存在于民辦學(xué)校內(nèi)部的四個(gè)方面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)卻制約著他們主動(dòng)性的發(fā)揮,必須及時(shí)加以匡正。
[Abstract]:The private education in China is in the transition period, private education can adapt to the new situation, the smooth realization of the rational transformation, needs the government and the community to provide good conditions for development, need more private schools give full play to the initiative, improve the core competitiveness, running characteristic, do a brand. However, generally exists in private schools the four cognitive mistakes have restricted their initiative, must be timely rectification.

【作者單位】： 湖南省教育科學(xué)研究院民辦教育研究所
【分類號(hào)】：G522.72
【正文快照】： 當(dāng)前我國(guó)民辦教育正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期,即從邊緣化地位向主流化地位轉(zhuǎn)型,從補(bǔ)充性作用向發(fā)展性作用轉(zhuǎn)型,從機(jī)遇性發(fā)展向?qū)嵙π园l(fā)展轉(zhuǎn)型,從趨同化模式向多元化模式轉(zhuǎn)型。民辦教育能否適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì),順利實(shí)現(xiàn)合理轉(zhuǎn)型,需要政府和社會(huì)各界提供良好的發(fā)展條件,更需要民辦學(xué)校充分發(fā)

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5 本報(bào)記者 段e，

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